八年級數(shù)學《統(tǒng)計復(fù)習》評課稿

時間：2024-09-07 08:34:55 稿件我要投稿

相關(guān)推薦

　　作為一名教師，往往需要進行評課稿編寫工作，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎么去寫評課稿呢？下面是小編為大家整理的八年級數(shù)學《統(tǒng)計復(fù)習》評課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級數(shù)學《統(tǒng)計復(fù)習》評課稿

八年級數(shù)學《統(tǒng)計復(fù)習》評課稿1

　　王老師的這節(jié)《統(tǒng)計復(fù)習》課，生動自然。王老師課堂的駕馭能力很強。首先，她讓學生自己翻開考試說明，看中考的各級要求與目標。直截了當。從考試說明的要求與知識框架來引出統(tǒng)計復(fù)習的知識點，依次復(fù)習了樣本、總體、個體、樣本容量的概念等，以及五個統(tǒng)計量的運用。

　　總體上，課堂很活躍，思路很清晰，也契合生活實際，值得我學習！既有教學知識點的思維導(dǎo)圖，又有教育激勵的`意義。起初讓學生小組發(fā)言，以開火車的形式，說出自己的體育長跑得分，銜接自然。這讓大部分同學參與其中，激發(fā)學習興趣。在簡單的知識點整理中，通過習題，學生大膽發(fā)言，清晰統(tǒng)計中抽樣調(diào)查的四個相關(guān)概念，也很自然地引出平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念特點以及應(yīng)用。從5-6個小練習中依次展示了各類統(tǒng)計圖的特點，還有方差、標準差等離散量。其中還涉及了原作業(yè)本上的一道習題。遺憾的是，如果能夠做些改編與變式，應(yīng)該更有意義。而不是重新再解一遍原題。個人想法：換成糾錯改錯題，考察方差反應(yīng)的整齊度、穩(wěn)定度、波動情況。