小學(xué)科學(xué)《誰選擇了它們》評課稿

　　值得肯定的地方有以下幾點：

　　1、整體設(shè)計比較合理，注重學(xué)生的探究研討。

　　2、開頭簡潔

　　從對學(xué)生見過的青蛙導(dǎo)入，從而引起學(xué)生思考和激發(fā)學(xué)生探究的欲望。

　　3、提供豐富的材料讓學(xué)生觀察討論，在進行比較整理；

　　“北極狐和紅狐”、“家豬和野豬”、“鯽魚和金魚”等對比，都能給學(xué)生直觀的感受，從而發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別，探究現(xiàn)象背后的原因。

　　4、聯(lián)系當(dāng)前的環(huán)境問題。

　　科學(xué)教學(xué)目的是什么？除了要激發(fā)學(xué)生的探究興趣以外，另一個比較重要的目標(biāo)是：要讓學(xué)生學(xué)以致用，把學(xué)到的科學(xué)知識運用到生活中去，這次教學(xué)有了這個延伸。

　　建議改進的.地方：

　　關(guān)鍵問題要緊緊圍繞本節(jié)課的目標(biāo)；

　　動物的哪些身體特點適合它們的生活環(huán)境，這個問題一定要明確的提出來。學(xué)生在這個基礎(chǔ)上再去尋找同種動物的不同身體特征，就不會出現(xiàn)后面匯報中動物的生活習(xí)性的問題了。

【小學(xué)科學(xué)《誰選擇了它們》評課稿】相關(guān)文章：

杠桿的科學(xué)評課稿2篇01-01

要下雨了評課稿(4篇)12-30

要下雨了評課稿4篇12-30

排球課評課稿01-02

小學(xué)英語評課稿(14篇)12-29

小學(xué)英語評課稿14篇12-29

統(tǒng)計評課稿01-15

蒲公英評課稿01-15

趕海評課稿01-14

腳印評課稿01-12