《蝙蝠和雷達(dá)》評課稿

　　《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇淺顯易懂的科普課文，課文層次清楚，脈絡(luò)清晰，是按照發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的思路去寫的'。這是篇老課文，但是在部編新教材中，教學(xué)要求和教學(xué)方法完全變了。聽了于老師的課，有種耳目一新的感覺。

　　教學(xué)目標(biāo)明確，目標(biāo)的達(dá)成緊扣單元主題。老教材的教學(xué)目標(biāo)是理解科學(xué)家怎樣在蝙蝠啟發(fā)下，一步步研制出雷達(dá)來的，在此基礎(chǔ)上理解列數(shù)字、打比方等說明方法。而新教材卻是以學(xué)會提問題為主要目標(biāo)。這節(jié)課，于老師始終圍繞這個目標(biāo)展開教學(xué)。板書課題后，于老師問“它們有什么關(guān)系”，初讀課文，又啟發(fā)學(xué)生“你會提問題嗎”“你能提出什么問題”。學(xué)生提問之后，于老師總結(jié)，“他是從哪方面提出問題的”“要學(xué)會題有價值的問題”。

　　自學(xué)時間充足，學(xué)法指導(dǎo)詳實(shí)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，于老師明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生寫問題清單。“把小組問題按照不同的角度分類”“每個角度選一兩個有價值的問題寫在問題清單中”，這樣的自學(xué)化難為易，使學(xué)生有法可依，易于掌握。并且留給學(xué)生的自學(xué)時間充足，訓(xùn)練扎實(shí)，效果明顯。

　　這節(jié)課由表及里、深入透徹地理解問題，化抽象為形象，突破教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。于老師老課新上，如一股清流，給人一種新穎的感覺。