《簡(jiǎn)單加減乘法應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
內(nèi)容：
課本p102頁3t，練習(xí)二十四10t,11t,12t.
目標(biāo)：
1.進(jìn)一步加深對(duì)加減乘法應(yīng)用題的認(rèn)識(shí)，掌握解題思路。
2.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題能力。
重點(diǎn):
掌握解題思路。
難點(diǎn)：
認(rèn)真審題，細(xì)心解答的習(xí)慣。
教法：
講解法，歸納法。
學(xué)法:
自主探究法，練習(xí)法。
教具：
課件
過程：
一．揭示課題，板書課題。
二．出示目標(biāo)，師生共同理解。
三．自主探究
內(nèi)容：
課本p102頁
時(shí)間：
5分鐘
方法：
獨(dú)立思考
要求：
1.這張情境圖給我們提供了哪些信息？
2.根據(jù)搜集的信息和問題引導(dǎo)學(xué)生把下面的`應(yīng)用題補(bǔ)充完整，并解答。
(1)．——————————，—————————，小東摘了多少個(gè)？
(2). ——————————，—————————，小麗摘了多少個(gè)？
匯報(bào)交流：
條件：1.小明摘了5個(gè)西紅柿。
2.小麗摘得是小明的3倍。
3. 小東摘的比小明多8個(gè)。
問題： 1.小東摘了多少個(gè)？
2.小麗摘了多少個(gè)？
指名回答：根據(jù)學(xué)生的回答，教師把應(yīng)用題補(bǔ)充完整。
1. 小明摘了5個(gè)西紅柿，小東摘得比小明多8個(gè)，小東摘了多少個(gè)？
5+8=13（個(gè)）
答：小東摘了13個(gè)。
2小明摘了5個(gè)西紅柿，小麗摘的是小明的3倍，小麗摘了多少個(gè)？
5ⅹ3=15（個(gè)）
答：小麗摘了15個(gè)。
拓展應(yīng)用：
根據(jù)剛才的計(jì)算結(jié)果，你還能提出什么問題，如何解答？
思考交流，指名回答：
1. 小東摘的比小李多多少個(gè)？
2. 小麗摘的比小東少多少個(gè)？
3. 小東和小麗一共摘多少個(gè)？
四．全課歸納
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了根據(jù)問題補(bǔ)充條件并解答，又學(xué)習(xí)了根據(jù)條件提問題并解答，及拓展為根據(jù)算式編應(yīng)用題。
五.當(dāng)堂檢測(cè)
課本p107頁，10t,11t,12t.
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