《樹(shù)上的鞋》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、引入：
今天我們學(xué)習(xí)的課文是什么？誰(shuí)來(lái)告訴老師。（生回答）
大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本文講了怎樣的一件事？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)回答一下。（生回答）今天我們來(lái)具體學(xué)習(xí)一下文章，來(lái)看看這件事情到底是怎樣的。
二、新課：
1、大家預(yù)習(xí)的怎樣？（生回答）老師真想聽(tīng)聽(tīng)你們讀課文讀的怎樣！誰(shuí)先讀呢？（生回答）不過(guò)老師還有一個(gè)要求，就是他讀完之后，請(qǐng)大家給他點(diǎn)評(píng)一下，說(shuō)說(shuō)他讀的怎樣！好在哪里？有什么地方你認(rèn)為他需要改進(jìn)的`，指出來(lái)：
生讀課文，讀完之后請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老師在點(diǎn)評(píng)中，注意指導(dǎo)朗讀，尤其是鳥(niǎo)媽媽的著急，鳥(niǎo)寶寶的無(wú)助，適當(dāng)請(qǐng)學(xué)生表演讀，以利于學(xué)生理解課文。
2、自學(xué)課文
出示自學(xué)提示，
男生自學(xué)：①鳥(niǎo)寶寶的有關(guān)句子、段落，劃出鳥(niǎo)寶寶的樣子，動(dòng)作表現(xiàn)等來(lái)讀讀，想想從語(yǔ)句和段落中能表象出鳥(niǎo)寶寶的什么信息？
女生自學(xué)：①鳥(niǎo)媽媽的有關(guān)句子段落，劃出鳥(niǎo)媽媽的動(dòng)作，表現(xiàn)，思考一下，表現(xiàn)了鳥(niǎo)媽媽的什么信息？
共同自學(xué)：文中的“我”的表現(xiàn)，大家有什么評(píng)價(jià)呢？
3、生自學(xué)，可以和同桌交流，討論
4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果.
在匯報(bào)中，先是鳥(niǎo)寶寶說(shuō)出表現(xiàn)或動(dòng)作，然后由鳥(niǎo)媽媽說(shuō)出響應(yīng)的表現(xiàn)，師要引導(dǎo)：從這中表現(xiàn)，可以看出些什么？你想到了什么？關(guān)于文中的我，大家共同參與，思考，得到熱愛(ài)鳥(niǎo)，保護(hù)動(dòng)物的信息，
三、拓展延伸
學(xué)習(xí)了文章，你有些什么感想？
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