三年級下冊口語交際《我們能做點什么》教學設計

時間：2021-07-03 12:17:17 教學設計我要投稿

　　【教學目標】

三年級下冊口語交際《我們能做點什么》教學設計

　　1.初步了解環(huán)境污染給人們帶來的危害，懂得保護環(huán)境人人有責，增強學生的環(huán)保意識。

　　2.創(chuàng)設互動交流的平臺，在口語交際中培養(yǎng)傾聽、表達、應對的能力。

　　3.鼓勵學生積極參與評價，注意養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。

　　【重點、難點】

　　培養(yǎng)口語交際能力，增強保護環(huán)境的意識。

　　【教學準備】

　　指導學生通過調(diào)查、訪問和查找資料了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，搜集有關(guān)保護環(huán)境的資料，準備用文字、錄像或圖片的方式展示、介紹。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學過程】

　　設計思路：

　　1.課前引導學生觀察調(diào)查、訪問和查找資料，開發(fā)課程資源，豐富口語交際的素材，讓學生言之有物。

　　2.創(chuàng)設多種情境，有層次地展開訓練，讓每個學生都有說話的機會，實現(xiàn)師生、生生多個回合有實質(zhì)內(nèi)容的交際，培養(yǎng)學生的口語交際能力。

　　3.以激勵為主導，通過自評、生評、師評的互相結(jié)合，規(guī)范交際的語言，養(yǎng)成交際的良好習慣。

　　一、創(chuàng)設情景，感受現(xiàn)代生活環(huán)境美

　　1.播放錄象，展示家鄉(xiāng)某一住宅生活小區(qū)優(yōu)美環(huán)境的'畫面。看，這是我們家鄉(xiāng)的什么地方?對，這是著名的現(xiàn)代住宅生活小區(qū)，這里的天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，道路兩旁，房前屋后，樹木郁郁蔥蔥，鮮花叢叢簇簇。

　　2.看后你有什么感受?說一說。

　　二、火眼金睛，發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染及危害

　　1.要是我們的家鄉(xiāng)的每一個地方都具有優(yōu)美的環(huán)境該多好啊!可是事實是這樣的嗎?你發(fā)現(xiàn)有環(huán)境污染的現(xiàn)象嗎?請大家把收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料在小組里互相交流，并談談它給人們帶來的危害。

　　2.四人一小組，互相介紹了解到的環(huán)境污染的情況及其危害。

　　3.各小組派代表在全班交流。師生共同評議。交際引導：介紹的時候，要態(tài)度大方，聲音洪亮;聽的時候，要虛心認真。這是大方響亮獎☆，這是認真傾聽獎，比比誰得的獎多。

　　如：請大家看一張圖片，這是我們的護城河，河面漂浮著垃圾，在炎熱的夏天，蒸發(fā)出陣陣臭味，讓人實在難以忍受，走近旁邊不得不捂住鼻子。河面上蚊子、蒼蠅飛舞，附近的居民已經(jīng)有好幾個人因蚊子叮咬患病而打吊針。

　　如：有些居民區(qū)里養(yǎng)了很多雞、狗，它們隨地大小便，有時在垃圾袋里挑食，搞得滿地垃圾。到了晚上，一只狗叫起來，馬上就有很多狗跟著叫，此起彼伏的狗叫聲時常把我從夢中驚醒。

　　4.集體評議。評選大方響亮獎和認真傾聽獎。

　　三、繪聲繪色，講述家鄉(xiāng)環(huán)境大改善

　　1.面對環(huán)境污染，家鄉(xiāng)的人們沒有熟視無睹，無所作為，為了改善環(huán)境人們做了各種努力，由于效果明顯，市電視臺的記者慕名趕來采訪(師戴上記者證，面向?qū)W生，向?qū)W生問好)。

　　2.模擬采訪。如：

　　師：(走到一個學生面前)你好!能向我介紹一下你的家人，你所在的小區(qū)的人們?yōu)楦纳骗h(huán)境所做的辛勤工作嗎?

　　生：好!今年植樹節(jié)，我爸爸在單位就參加了植樹活動，他們在寬闊的街道兩邊，種下了白楊樹、梧桐樹一百多棵。再向你介紹一下我們和平小區(qū)吧，我們小區(qū)里新修建了垃圾池，新選了環(huán)保員，還號召居民們不用、少用塑料袋子，使用布袋子、菜籃子呢。

　　3.誰愿意當小記者，像老師一樣進行采訪。

　　4.自我評議。在采訪過程中，態(tài)度大方、聲音響亮、認真傾聽的同學，給自己獎勵一顆或☆。