鳳泉區(qū)五年級上冊數學第六單導學案元（5）

班級：    小組：      姓名：     

 主備人：常要飛    審核人：張翼挺    學校：南張門小學

課題 中位數 課型 新知探究 課時 第二課時

學習目標 一組數據有偶數個數據，會計算這組數據的中位數。

會熟練計算平均數。

知道什么情況下中位數代表一組數據的一般水平更合適。

學習重點 找一組數據的中位數

什么情況下中位數代表一組數據的一般水平更合適。

學習難點 理解中位數和平均數的區(qū)別。

理解什么情況下中位數代表一組數據的一般水平更合適。

學法指導 計算與比較

學案 導案

學習流程學習流程 知識鏈接

3分鐘     五一班進行跳繩測驗，第一組7名同學1分鐘跳繩成績如下：

李慶軍 郝好茹 王朝陽 鄒克寧 郝思琪

110 102 113 120 15

他們的平均成績是多少？

這五個數中位數是多少？

平均數和中位數相比較，那個數更能代表智慧小組的成績？為什么？

想一想，什么情況下中位數代表一組數據的一般水平更合適？

自學導學交流合作

7 看讀課本106頁例5

怎樣計算含有偶數（即雙數）個數據的一組數據的中位數？

先按從小到大或從大到小排列這組數據，

再找出最中間的兩個數，并計算他們的平均數，這個平均數就是這組數據的中位數。 教師布置課本106頁展示任務

展示激勵深化引領

10分鐘 各組展示自學、對學、群學的成果，做到言語清楚、節(jié)奏緊湊、聲音洪亮。

學會傾聽其他同學的合理建議，學會傾聽老師的中肯意見，并要學會有選擇地記筆記。

鞏固拓展 二次展示

（17分鐘） 課本108頁練習二十三

3提示：

注意人數表示相同的數據的個數

辯論一下，平均數和中位數相比較，那個數更能代表這一組的成績？為什么？

我的收獲

本節(jié)課的精華要點是：