精選成長(zhǎng)的記憶作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的成長(zhǎng)的記憶作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的記憶作文 篇1
許多記憶在時(shí)光中被褪了色，但那次成長(zhǎng)至今依舊歷歷在目，猶如發(fā)生在昨日
那時(shí)我還小，六七歲的年紀(jì)，不大懂事。那天，媽媽領(lǐng)我去一個(gè)書(shū)廳參加編中國(guó)結(jié)的活動(dòng)。剛到書(shū)廳，就看到一位身著白裙子的阿姨在發(fā)材料，其中有一些扎在盤(pán)子里的針，與平常見(jiàn)的針不同，它們頭上一個(gè)個(gè)都戴著五彩繽紛的帽子，很是好看！我之前從未見(jiàn)過(guò)這樣的針，母親在一旁告訴我，那叫大頭針。聽(tīng)這名字，我就覺(jué)得很好玩，一下子就喜歡上了它，伸手便拿出一根玩。母親見(jiàn)了，怕我扎到，就連忙又給放了回去，不許我玩。這下，我的好奇心更重了。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，一群小孩子圍著阿姨交余下的材料，我當(dāng)時(shí)也不知怎么想的，只把墊子交了上去，趁著阿姨忙碌，便偷偷地將大頭針?lè)胚M(jìn)了褲子的口袋里。之后，我只感到心臟撲通、撲通的亂跳，似是要撞破胸膛。我時(shí)不時(shí)地瞄著周?chē)娜耍卤蝗税l(fā)現(xiàn)，卻強(qiáng)作鎮(zhèn)定，裝作若無(wú)其事地同母親走出書(shū)廳。
我偷了東西！
更糟糕的是，我把它給忘了！母親在洗衣服的時(shí)候翻到了它！當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直不敢看母親的眼睛，感覺(jué)她的目光帶著閃電，哪怕與她僅對(duì)視一秒鐘，我都顫栗不止。母親不由分說(shuō)地把我拽到了房間內(nèi)，將針盒往床上一扔，生氣地呵斥我：怎么回事？我當(dāng)時(shí)害怕極了，結(jié)結(jié)巴巴地連話(huà)也說(shuō)不清楚，抽噎著將事情說(shuō)了四五遍之后，母親才算聽(tīng)明白了，又氣又惱說(shuō)：你喜歡大頭針為什么不和我說(shuō)呢？為什么非要去偷別人的呢？我受不住母親的質(zhì)問(wèn)，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子順著臉頰滾落，口中呢喃著對(duì)不起可母親并沒(méi)有心疼我，反而更嚴(yán)厲地訓(xùn)斥道：你和我說(shuō)對(duì)不起沒(méi)有用，你得去和那個(gè)阿姨說(shuō)，你對(duì)不起的是她。母親說(shuō)罷，又打電話(huà)給自己和我請(qǐng)了一上午的假，告訴我明天就去道歉。
雖然母親說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但我從未想過(guò)真的要去，那實(shí)在是太丟臉了！母親看出了我的心思：自己做的事，不論是好是壞都要自己承擔(dān)后果。我豁然開(kāi)朗，意識(shí)到這句道歉不僅是我對(duì)阿姨的一個(gè)交代，更意味著我對(duì)自己的一份懺悔和改過(guò)。
見(jiàn)了阿姨，我將事情娓娓道來(lái)，她就靜靜地聽(tīng)著，不氣不惱，過(guò)后不僅原諒了我，還將大頭針?biāo)徒o我。阿姨的真誠(chéng)和寬容更令我羞愧難當(dāng)人不能為一己私欲而違背道德，更不能為臉面而逃避責(zé)任。
這件事情，是我成長(zhǎng)歷程中難以忘懷的記憶。我相信，這是第一次，也是最后一次。
成長(zhǎng)的記憶作文 篇2
這么多年了，老媽的習(xí)慣還是沒(méi)有變啊，依舊是每天都會(huì)去那個(gè)小賣(mài)部打麻將。說(shuō)起那個(gè)小賣(mài)部，好像自從我初中以后，我就沒(méi)怎么去過(guò)，對(duì)那里的印象也漸漸模糊了。
趁著這次寒假有時(shí)間，我如愿陪著老媽去了那個(gè)小賣(mài)部，那里還是和原來(lái)一樣，沒(méi)有什么太大的變化，仍然是那么的破舊。房子不大，而且也不好看，甚至連門(mén)都是由幾塊木板拼在一起而成的。房前有幾根木柱連著屋頂，我望著那幾根木柱，想起了以前我和親戚們一起玩捉迷藏的情景，那時(shí)我們抱著其中一根柱子，閉著眼，數(shù)著1，2，3……98，99，100。
我們家的親戚和我媽一樣都愛(ài)打麻將，他們都在那個(gè)小賣(mài)部打，以前，我們這些小孩子都會(huì)跟著自己的爸爸媽媽一起來(lái)這里，大人在里面打牌，打麻將，而我們就在外面玩游戲。這里簡(jiǎn)直就是我們小孩子的天堂啊，在這里我們想玩什么就玩什么，想怎么瘋就怎么瘋，快樂(lè)得要命。我們玩的游戲可多了，什么捉迷藏啊，三個(gè)字，單腳抓人，紅綠燈，還有123木頭人啦。有時(shí)我們還會(huì)生火烤甘蔗和紅薯呢。我還記得就在小賣(mài)部的不遠(yuǎn)處，有個(gè)廢棄的紅薯地，那里好像沒(méi)人管，因?yàn)槲覀兠看稳ツ抢锒紱](méi)人。想吃紅薯時(shí)，我們就會(huì)跑到那個(gè)地方，挖紅薯，你可以想象一下，大熱天的，陽(yáng)光是那么的刺眼，曬得全身上下是那么得難受，可藍(lán)天下卻有一群興致勃勃的孩子在那挖紅薯，那是怎樣一個(gè)好玩的畫(huà)面啊！我們把挖的紅薯放在小賣(mài)部那，等到了晚上，我們就會(huì)圍著一個(gè)地方生火，然后把紅薯放在木材底下，由于當(dāng)時(shí)我們太小，技術(shù)不夠熟練，總是把它們烤焦了，但勉強(qiáng)能吃，不過(guò)挺香的，有時(shí)大人都忍不住來(lái)嘗一口呢。現(xiàn)在想起來(lái)真的好懷念那時(shí)的日子啊，好想回到過(guò)去，那時(shí)我們過(guò)得是那么快樂(lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
那段在小賣(mài)部度過(guò)的時(shí)光，是我最難以忘懷的記憶，我忘不了那時(shí)的我們一起玩游戲，挖紅薯，烤紅薯和甘蔗，放鞭炮……這些都是我童年里最珍貴，最美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的記憶作文 篇3
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人生是一場(chǎng)不可抗拒的前進(jìn)。我們都身處其中，無(wú)可回避，所有的人都匆忙爭(zhēng)先，唯恐落后。然而我們都忘了，我們亦是一名旁觀(guān)者，是他人生活的旁觀(guān)者，是過(guò)去自己的旁觀(guān)者，是自然的旁觀(guān)者，是社會(huì)的旁觀(guān)者，是世界的旁觀(guān)者。我們度過(guò)了自己想要的生活？
我不知道，時(shí)間是否可以倒流。我真的好想回到那些年的時(shí)光，我們一起坐在樹(shù)下談天說(shuō)地，一起做著芊芊學(xué)子共同擁有的夢(mèng)，一起為未來(lái)高歌……
但夢(mèng)終究是夢(mèng)。在殘酷的現(xiàn)實(shí)下，我們不得不低頭。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我累了，茫然的行走于人生道路之中。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，卻又不得不繼續(xù)走下去。
直到發(fā)生了一些觸動(dòng)我心弦的事，才使我振作起來(lái)。我不知道未來(lái)的命運(yùn)將如何，我只要還能健全的活著便好。但是你卻放棄了，你說(shuō)：是夢(mèng)想賜予了你力量，沒(méi)有了夢(mèng)想，你所有的希望都會(huì)放空，所有的熱情都會(huì)轟然倒塌，那份美好的期翼也會(huì)隨之消失。而我只能默默的聆聽(tīng)著。
后來(lái)，我讀了高中，而你卻選擇外出打工。依舊是相同的地點(diǎn)，依舊是一樣的'人聚在一塊，為什么我會(huì)有物是人非的感覺(jué)。你不再有期待，擁有所謂的老成；你不再對(duì)生活擁有希望，而是盲目的混日子。
唉！縱使時(shí)間消磨熱情，只要希望還在，夢(mèng)想不死，我們一樣會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)信心。或許你懂得，卻沒(méi)有勇氣面對(duì)；或許你不懂，只能任時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的侵蝕你的夢(mèng)
現(xiàn)在的我們好像距離很遠(yuǎn)，想抓卻抓不到。或許我們都在懷念以前的時(shí)光吧！對(duì)于現(xiàn)在的人的改變都很不習(xí)慣吧！不過(guò)，我們似乎回不到從前那樣單純而美好的時(shí)光了，僅能以回憶來(lái)慰籍。
多少年前，彼此相見(jiàn)，拾起多少在時(shí)光里的笑臉；又過(guò)了多少年，仍然彼此惦念，對(duì)著時(shí)間承諾，情誼永不變；多少年后的多少年，也許早已風(fēng)輕云淡。
那些年，那些事，那些人，那些物，那些逝去成長(zhǎng)的回憶，僅能用回憶來(lái)回憶。
成長(zhǎng)的記憶作文 篇4
初中的教室里，掛著偌大的白板，藍(lán)色的水筆，無(wú)聲地勾勒出那些成長(zhǎng)的記憶。
小學(xué)時(shí)代，教室前面的墻上，一直掛著黑板。講臺(tái)邊放了粉筆，或白或彩，整齊地排在盒子里。步入小學(xué)的那個(gè)秋天，語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)下清晰的漢字。那瘦削的骨架，橫平豎直，撇捺點(diǎn)勾，優(yōu)雅而不失力量。白色的粉筆叮咚地撞擊在玻璃黑板上，提筆下筆之間，頓挫有力，回鋒自如，方方正正。華夏文字，在那個(gè)秋天，飛揚(yáng)在黑板上，從象形中走來(lái)，在會(huì)意中繁衍，如一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，穿越歷史，余音繚繞，綿延不絕，在稚嫩的心里，扎下堅(jiān)實(shí)的根。望著黑板上地文字，隨著老師的節(jié)奏，我們用童稚的聲音，字正腔圓地讀出千年文明的激越……
長(zhǎng)大些，不同的教室，同樣的黑板上，老師寫(xiě)下悠悠的詩(shī)詞。在老師溫婉的語(yǔ)調(diào)里，黑板上的文字化作楊柳依依的水湄，化作鹿鳴呦呦的草原，化作溫柔敦厚的民情和萬(wàn)物有情的山水……一幅幅秀麗的圖畫(huà)，一曲曲昂揚(yáng)的凱歌，一聲聲哀國(guó)的嘆息，黑板是文學(xué)最好的媒體。我們屏息凝神，如癡如醉地朗誦著黑板上的詩(shī)詞，伴著窗外的風(fēng)聲雨聲，映著透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光抑或閃電的光亮，品味著中華文化幾千年來(lái)的珍藏積厚。文化的美，在已褪去些許幼稚的眸子里，閃著光彩，閃著作為炎黃子孫的自豪。
步入中學(xué)，不再有玻璃黑板，不再聽(tīng)到粉筆撞擊黑板的叮咚聲，擦去上面的字，也不再見(jiàn)到那飄飛的白塵。但那些成長(zhǎng)的記憶，卻永遠(yuǎn)鐫刻在少年的心里，那也是整個(gè)中華民族共同的記憶，陪伴我們，灑下一路的芬芳 ……
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