[精選]生活處處是課堂作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的生活處處是課堂作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活處處是課堂作文 篇1

　　只要擁有一顆好奇的心和一雙慧眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活處處是課堂。

　　——題記

　　生活處處是課堂，螞蟻是課堂，他告訴我團(tuán)結(jié)互助的道理；蜜蜂是課堂，他告訴我勤勞的精神；雪松是課堂，他告訴我以退為進(jìn)的道理……

　　一個(gè)星期天下午，我理完發(fā)回來(lái)，馬上洗頭洗澡。洗完后，就站在鏡子前看看自己的發(fā)型，我得意地說(shuō)：“今天我這發(fā)型可真帥啊！”接著，我又用吹風(fēng)機(jī)吹了一下，可是這有多難，理發(fā)時(shí)的碎發(fā)被我吹了下來(lái)，我仍在欣賞我的頭發(fā)，沒(méi)有留意。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，她看到地上的`碎發(fā)，大罵道：“浩天，你怎么搞的，地上全是頭發(fā)，把清理干凈！”我心想：這有多難，看我的吧。我馬上拿來(lái)掃帚來(lái)掃，可是掃帚卻掃不掉，頭發(fā)已經(jīng)黏在地上了。我連忙把武器換成紙巾，我要用紙巾把碎發(fā)包住，雖然可以清理掉一些，但是還有頭發(fā)沒(méi)有被清理掉。我躺在床上想了又想，方法做了又做可是頭發(fā)卻還有。我心想：我堂堂一個(gè)男子漢，卻對(duì)這些細(xì)小的頭發(fā)沒(méi)轍，不對(duì)，一定有辦法。我連忙打開(kāi)電腦，進(jìn)入百度搜索“怎樣清理地上的碎發(fā)”。一下子就彈出許多答案，我點(diǎn)開(kāi)一條，答題者說(shuō)：“只要把尼龍袋套在拖把上，接著再用拖把在干燥的地上拖幾下，再把拖把在碎發(fā)上一拖就行了。”

　　說(shuō)干就干，我馬上按電腦上的方法做了一遍，果然成功了。

　　茅草割到魯班的手，接著他就發(fā)明了鋸子；鳥(niǎo)兒飛翔，萊克兄弟發(fā)明了飛機(jī)；油燈搖擺，伽利略發(fā)明了鐘擺……是的，只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，生活處處是知識(shí)，生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文 篇2

　　只要你平時(shí)做個(gè)有心人,細(xì)心觀察,不斷積累,學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂,而且這里比我們的語(yǔ)文課堂要豐富得多,精彩得多.不信,你跟我一起去走一走.

　　走在大街上,閃爍的霓虹燈,形式多樣的店名牌匾,五花八門的廣告鋪天蓋地,常使人眼花繚亂,但都離不開(kāi)文字,說(shuō)字,這里不乏書(shū)法名家的手筆,駐足品位一番,真是受益匪淺,讓人流連忘返;商店廣告的'創(chuàng)意者更是絞盡了腦汁,廣告無(wú)奇不有,細(xì)細(xì)地讀上兩遍,會(huì)讓你懂得什么叫語(yǔ)言的精練和準(zhǔn)確.更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)或名言遭篡改而鳴不平,會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝的十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已.

　　打開(kāi)電視.就像進(jìn)入了一個(gè)色彩斑斕的萬(wàn)花筒,如果你不僅僅對(duì)日本動(dòng)畫(huà)片和歷史電視劇有興趣的話,肯定能從中吸收到不少營(yíng)養(yǎng).學(xué)習(xí)普通話,有語(yǔ)法規(guī)定,語(yǔ)音純正的新聞節(jié)目;緩減學(xué)習(xí)壓力,有輕松愉快的歌舞游戲版塊.總之,這里能把數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河變幻成一條淙淙流淌的小溪,能把變化莫測(cè)的廣博世界一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)窗口,這里有書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),有比課堂更廣闊的天空這些無(wú)不和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān).

　　走進(jìn)大自然,有人感受不到春天的氣息,體驗(yàn)不到空氣的清新,但筆下得作文卻常能把大自然描繪的如仙境一般.細(xì)細(xì)推敲,這是一種沒(méi)有靈魂支撐的軀殼一般的文字.社會(huì)生活中的衣食住行,喜怒哀樂(lè),自然環(huán)境中的風(fēng)雪雨電,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),藝術(shù)世界中的音樂(lè)舞蹈,書(shū)法繪畫(huà),都會(huì)再我們心底留下層岑漣漪,會(huì)豐富我們的精神生活,厚積而薄發(fā),作文時(shí)信手拈來(lái),點(diǎn)石成金,必然妙趣橫生,活靈活現(xiàn).

　　生活中離不開(kāi)人與人的交往,更離不開(kāi)語(yǔ)文.有時(shí)需要寫(xiě)份留言條,擬份表?yè)P(yáng)稿;節(jié)日到了,送張賀卡給老師親友,不忘附上一句滾燙的話語(yǔ);同學(xué)好友生病了,捎份祝福常給人帶來(lái)安慰,讀一份說(shuō)明書(shū),看一份招聘公告,都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文,實(shí)踐語(yǔ)文的特殊形式.

　　生活處處有語(yǔ)文,有聲的,有形的,無(wú)聲的,無(wú)形的只要不斷用感官去捕捉,用心去體驗(yàn),學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能,無(wú)處不能。

生活處處是課堂作文 篇3

　　生活處處是課堂，在生活的每個(gè)角落里都隱藏著知識(shí)精靈，它們歡樂(lè)的蹦跳著。讓我不由的喜歡上了生活這個(gè)課堂，并且這個(gè)課堂深深地吸引著我。

　　生活這個(gè)課堂屬于我們，我們是課堂的主角，在課堂上我們可以盡情的展現(xiàn)自己的風(fēng)采，一點(diǎn)也不必沉寂。

　　生活的課堂來(lái)自自己的觀察。任何一個(gè)事物或植物都是我們的老師，別看他們小而弱，然而它們給我們的啟示是巨大的，讓我們受益匪淺，受用終生。

　　一棵小草，在艱難的環(huán)境里用力成長(zhǎng)，永不放棄。它給我們的啟示就是：生命的.潛能是巨大的，再惡劣的環(huán)境也不能阻擋人們對(duì)生命的渴望。

　　一只年幼的藏羊?yàn)槟赣H尋找食物，是自己母親的生命得以延續(xù)。它給我們的啟示就是：我們要孝敬父母，懂得感恩。

　　生活中出現(xiàn)垃圾是不可避免的，但是我們要知道：地球母親只有一個(gè)，我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，絕不要隨手丟棄垃圾。

　　生活處處是課堂，并且它是多姿多彩、五彩繽紛的，生活的課堂就像一壇陳年老酒，只要你熱愛(ài)它，它就會(huì)散發(fā)出沁人心脾的芳香，讓你回味無(wú)窮……

生活處處是課堂作文 篇4

　　雖然此刻已經(jīng)是春天了，但是連續(xù)幾天的陰雨天氣，氣溫還是在零上幾度徘徊。

　　“真是個(gè)鬼天氣”。我邊哈著氣取暖，邊抱怨著。忽然我注意到了，咦怎樣我嘴里哈出霧氣呢這個(gè)已經(jīng)在我身邊發(fā)生了十幾年的事，我怎樣這天才發(fā)現(xiàn)。我越想越奇怪，怎樣在夏天嘴里哈不出一點(diǎn)霧氣，怎樣一到氣溫降低時(shí)就有呢我感到很奇怪，又哈了兩口氣，嘴里都出現(xiàn)了霧氣。我又回憶了一下，對(duì)呀!每年冬天我都哈著霧氣呀!這是怎樣回事

　　一時(shí)間，我便對(duì)這個(gè)問(wèn)題充滿了好奇，我決心打破砂鍋問(wèn)到底。于是我便去問(wèn)媽媽，媽媽猶豫地說(shuō):“這個(gè)嗎，我……也沒(méi)注意，你去……查資料吧!”對(duì)，查資料。必須能明白的，我怎樣把這茬給忘了呢!于是，我興沖沖地找起書(shū)來(lái)，但是茫茫書(shū)海中，哪本書(shū)會(huì)記載這個(gè)呢我便想上網(wǎng)查找。但是我家又沒(méi)電腦，怎樣找呀我便又找了起來(lái)。突然一本書(shū)閃過(guò)我眼前，《神秘自然解讀》那里可能會(huì)有吧，我翻了起來(lái)，哪，那里有個(gè)專門講《為什么冬天能哈出霧氣》的，我如獲至寶，如饑似渴地讀了起來(lái)，其中，上面這樣寫(xiě):這是因?yàn)樵谖覀兊纳眢w里會(huì)有超多的水份，我們往外呼氣的時(shí)候也會(huì)帶出水份。平時(shí)氣溫高，與我們體溫差不多，我們才看不見(jiàn)……

　　原先是這么回事!我茅塞頓開(kāi)，想不到平常的生活中，有不平常的知識(shí)。探索這些未知的'知識(shí)，是我們課堂上探索不到的。真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行呀!”生活真的處處是課堂。

生活處處是課堂作文 篇5

　　人生就像一場(chǎng)漫長(zhǎng)而又未知的歷險(xiǎn)，每一次成功、失敗或者驚喜都是一個(gè)個(gè)有趣的課堂……

　　看著窗外陰沉沉的天空，我的心情十分不好。我們?cè)卺t(yī)院呆了幾個(gè)小時(shí)了，我也逐漸從興奮的狀態(tài)轉(zhuǎn)換為無(wú)聊了。

　　妹妹近視了，需要配一副眼鏡，所以我們來(lái)到了醫(yī)院。我的心里一直有個(gè)疑問(wèn)，配眼鏡我們不是應(yīng)該去賣眼鏡的商店嗎？怎么到醫(yī)院來(lái)了。盡管在醫(yī)院里呆著很無(wú)聊，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槲矣X(jué)得再怎么樣也比在家里呆著好，但很快我的這個(gè)想法就轉(zhuǎn)變了。

　　好不容易輪到我們了，這醫(yī)院果然不一樣啊！一般在眼鏡店里只需要配一副眼鏡就可以了，而在這醫(yī)院里竟然還要先做檢查。我猜測(cè)這一定是為了賺錢，然而事實(shí)卻將我這種愚蠢的想法給破了。

　　在妹妹檢查視力時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她是看著鏡子里反射的視力表來(lái)檢查的。而且離鏡子的距離也沒(méi)有五米，最多就兩米多。但我漸漸的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我正常的看視力表，只有最后的兩排看上去有一點(diǎn)模糊，但是通過(guò)這面鏡子看下視力表時(shí)，我卻連倒數(shù)第4排的都有點(diǎn)看不清了，不禁讓我陷入了沉思。根據(jù)我觀察到的這個(gè)特點(diǎn)以及距離，我突然想到了通過(guò)鏡子看到的事物，是現(xiàn)實(shí)中直接看到的事物的'距離的兩倍，有了這面鏡子的折射，這樣既可以節(jié)省使用空間以及占地面積，又可以用節(jié)省的空間做其他事情，這樣的辦法真是又科學(xué)又實(shí)用啊！

　　而且我之前的疑惑，媽媽也給我解答了。她說(shuō)妹妹是小兒斜視，是需要醫(yī)生來(lái)為妹妹矯正視力的。這一下子我就全明白了，有時(shí)候你以為不必要的東西，其實(shí)都有它存在的原因。

　　生活里處處是課堂，我只是來(lái)了一次醫(yī)院，我就明白了兩個(gè)道理，雖然這只是生活中比較常見(jiàn)的事情，但這學(xué)習(xí)的過(guò)程卻是不可多得的。

生活處處是課堂作文 篇6

　　去年秋天，爸爸媽媽帶著我上山摘柿子。

　　我們上了山，放眼望去，柿子樹(shù)高大，挺拔，但是它的葉子并不蔥蘢。柿子牢牢地抓住樹(shù)枝，像一個(gè)個(gè)燈籠娃娃，圓圓的，又方方的，可愛(ài)極了！

　　媽媽負(fù)責(zé)摘柿子，我負(fù)責(zé)找結(jié)實(shí)的.樹(shù)枝和接柿子，爸爸則負(fù)責(zé)推著媽媽，幫媽媽上樹(shù)。

　　媽媽利用我撿的樹(shù)枝把枝干壓低，再用手拽下一個(gè)個(gè)柿子扔下來(lái)，我接住后裝進(jìn)塑料袋里......很快，塑料袋就裝滿了，媽媽也下樹(shù)了。

　　我忽然注意到，媽媽的身上有許多白點(diǎn)，急忙讓爸爸看。我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們還會(huì)動(dòng)。“會(huì)不會(huì)是蟲(chóng)子呀！”我驚問(wèn)道。“好像是。”爸爸說(shuō)。我們急忙幫媽媽拍掉。

　　累了一天，我活動(dòng)了一下，腰酸背痛。雖然很累，但是獲得了豐碩的果實(shí)，我十分滿意。生活就像摘柿子，總要通過(guò)自己的努力來(lái)取得成果。

　　摘柿子也能獲得大道理，真是生活處處是課堂啊！

生活處處是課堂作文 篇7

　　生活就像是一本厚厚的書(shū)，每一天就是新的一頁(yè)，而每一頁(yè)都有新的內(nèi)容等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　一小時(shí)之后，會(huì)有許多親戚來(lái)我新家玩，奶奶現(xiàn)在就叫我把蘋果切好放在桌子上，待會(huì)客人來(lái)了吃。我剛對(duì)半切好一個(gè)蘋果，便被電視吸引住了，待我十幾分鐘后回過(guò)神來(lái)，蘋果都黃了，連我看了都沒(méi)食欲，更別說(shuō)別人了。我左想右想，想了好些個(gè)辦法：把蘋果黃掉的地方削掉、用保鮮膜把蘋果包住、把蘋果浸泡在水里……但蘋果還是像一個(gè)調(diào)皮的娃娃，總是沒(méi)過(guò)幾分鐘就黃了臉，滿臉不高興似的。我只好把這個(gè)情況如實(shí)匯報(bào)給了奶奶，奶奶耐心地對(duì)我說(shuō)：“瑤瑤，奶奶看過(guò)一本書(shū)，上面說(shuō)用鹽水刷一下切好的蘋果，蘋果就不會(huì)黃了，你也試試吧！”起初，我也有些不大相信，我前面那么多的方法都沒(méi)用，奶奶這招會(huì)管用嗎？我還是愿意試試看。我端來(lái)了半碗水，加入3勺鹽，用筷子攪拌，又把重新切好的蘋果一塊一塊的夾進(jìn)去，刷了一會(huì)兒又夾出來(lái)。結(jié)果出乎人的意料，切了一半的.蘋果在半個(gè)小時(shí)內(nèi)都沒(méi)有黃掉，效果實(shí)在是太好了，我就把每個(gè)蘋果都對(duì)半切好放在桌上，客人們都說(shuō)蘋果好吃。我可真沒(méi)想到，就連保持蘋果新鮮也有小竅門，生活還給我上了一堂生動(dòng)的實(shí)踐課呢！

　　生活處處是課堂，這本厚厚的書(shū)，還有許多精彩的內(nèi)容，也許你已經(jīng)迫不及待了吧？

生活處處是課堂作文 篇8

　　課堂不僅僅指在學(xué)校接受老師知識(shí)的傳授，生活更是我們處處時(shí)時(shí)了解社會(huì)、生活、學(xué)會(huì)知識(shí)的廣義課堂。

　　大千世界，只依靠課書(shū)是根本不可能盡收眼底的。

　　記得有一次星期天，在同學(xué)家早早的把作業(yè)都寫(xiě)完了，很高興，一路上蹦蹦跳跳地回家，到家看見(jiàn)奶奶和媽媽她們?cè)诎�餃子，我也去幫忙�?/p>

　　包餃子，聽(tīng)起來(lái)是多么容易的事！走到桌子前，先讓奶奶給我做示范，只見(jiàn)奶奶的手飛快地動(dòng)著，不一會(huì)兒，一個(gè)完美的.餃子就誕生在奶奶手中。我拿起餃子皮就學(xué)著奶奶的樣子去包，剛想把餡放進(jìn)去，餃子皮又掉了，折騰了半天，也沒(méi)包好一個(gè)餃子，我就想，嗨，餃子皮，你為什么跟我過(guò)不去呢？要不，我就不和你玩了，我看電視去。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，突然想起“半途而廢”的成語(yǔ)故事。想到這兒，我重新振作，經(jīng)過(guò)一番努力，終于包好了一個(gè)屬于我自己的餃子，看著這個(gè)餃子我懂得了一個(gè)道理，那就是“無(wú)論做任何事，都要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利”。就像包餃子一樣，堅(jiān)持到底，就能得到收獲。

　　所以，生活處處是課堂，我在這生活中的課堂里學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，那你們呢？你們?cè)谏�活的課堂里學(xué)到了什么？

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