動(dòng)情的吳老師初中優(yōu)秀作文
吳老師大病初愈，在春暖花開(kāi)之際，重新走上了講臺(tái)，她的開(kāi)場(chǎng)白就是：“是你們給了我力量和希望！”
我們?nèi)w同學(xué)起立鼓掌。
吳老師開(kāi)始了她的講話。
“去年正當(dāng)桂花開(kāi)放，香氣迷漫著校園之時(shí)，折磨我多年的腰椎間盤突出癥，嚴(yán)重壓迫坐骨神經(jīng)，已使我全身酸脹、疼痛、麻木、沉重，睡覺(jué)好不自在。我實(shí)在支撐不住了，寸步難行，我首經(jīng)在一個(gè)午間獨(dú)自在辦公室伏案落淚。班長(zhǎng)魏素敏發(fā)現(xiàn)了我，她把我扶下樓梯。”
稍微停頓了一下。
“我就這樣離開(kāi)了親愛(ài)的同學(xué)們！”她至今仿佛還依依不舍。
“住院期間章曼莉同學(xué)送了一盆萬(wàn)壽菊，鮮艷紫色的花朵，星星點(diǎn)點(diǎn)，她還寫著一句話：萬(wàn)壽菊普通平凡，只要有點(diǎn)泥土，就會(huì)生長(zhǎng)，生命力極強(qiáng)，您也像它一樣！章受莉給了我萬(wàn)壽菊花般的堅(jiān)強(qiáng)。”
吳老師舒緩了一口氣，又接著她的激情。
“今年初春，袁潔鋒同學(xué)上四明山為我采集了一叢巨大的九節(jié)蘭。數(shù)不清的花蕾，高大的花稈，淡紫色的花朵，久遠(yuǎn)的飄香，左鄰右舍都沉浸在一片清香之中。”
吳老師高昂的語(yǔ)調(diào)，無(wú)可挑別的普通話語(yǔ)音，鼓舞著我們，我們都站著聆聽(tīng)吳老師那圓潤(rùn)而久違的言辭。
“讓我備受感激的是梅敏同學(xué)，她特地去外婆家的老中醫(yī)那兒，替我開(kāi)了個(gè)藥方，要我常喝斑雞樹(shù)根燉紅冬、烏骨雞燉杜仲湯。她還打聽(tīng)到只要貼太極神帖，只要去新昌醫(yī)院做幾次推拿，我的病就會(huì)好轉(zhuǎn)。我所感到的并不是藥方的`威力，而是她那順誠(chéng)摯美好的心靈。”
吳老師像往常一樣艱難地移了移步子。
“我收到過(guò)張夏清同學(xué)的信。”吳老師拿出了珍藏已久的信紙宣讀。親愛(ài)的吳老師：
您好！
我從小有個(gè)習(xí)慣，就是喜歡每天折一只紙船。自從您離開(kāi)我們，我便到新華書店買了質(zhì)地堅(jiān)韌的牛皮紙，每天折一只，又每天放學(xué)回家，把紙船放進(jìn)家鄉(xiāng)清激的小溪里，讓她悠哉悠哉地順流而下，駛向大江大河，企盼她遍訪神醫(yī)，找到扁鶴華佗，并祈禱高山大海，保佑您健康平安！
“雖然只有那么簡(jiǎn)短的幾句話，但這是我們所有同學(xué)的心里話。”
吳老師嘴著眼淚。
“更令我動(dòng)情的是，全班四十三位同學(xué)，每人給我折了一只千紙鶴。相傳一只千紙鶴就代表一個(gè)心愿，而且每位同學(xué)送我一句話，其中讓我永生銘記的是：折折疊疊都是為了愛(ài)，千顆心，千份情，在風(fēng)里飛，傳說(shuō)中心與心相連。我真實(shí)地告訴你們，我的病，任何藥方都醫(yī)不斷根，是你們天真純潔的心給了我勇氣，我將堅(jiān)定地站在這神圣的講臺(tái)上，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！”
我們長(zhǎng)時(shí)間地?zé)崃夜恼啤?/p>
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