一場(chǎng)誤會(huì)作文（必備4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的一場(chǎng)誤會(huì)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一場(chǎng)誤會(huì)作文 篇1
張若蘭的相貌也算的上是班花了，畢竟張老師是她的三姑，雖然不是親的，但也很讓著她了。之前我也不知道這件事情的，最后還是聽胡雨霏說的.，這件事是張若蘭和胡雨霏的秘密，胡雨霏是實(shí)在忍不住才說的。
我是胡雨霏以前的同桌，她雖然很倔強(qiáng)，但是我也是很讓著她，什么事都服從于她。我也受到了很大的打擊，我認(rèn)為張若蘭一定還有不可告人的秘密。我一時(shí)疏忽，便就把這事寫在了日記本上，當(dāng)時(shí)就被張老師叫到了辦公室里。
我手一直哆嗦，張老師很生氣的說：“雖然我是她三姑，不是親的。我曾經(jīng)把她叫到辦公室里，告訴她了我不會(huì)因我是你三姑讓著你了，因?yàn)檫@可能會(huì)引起同學(xué)們之間的誤會(huì)，聽見了嗎?你為什么要寫這個(gè)，我有做錯(cuò)了的地方嗎?你說說!”我被說的心里酸酸的，很不舒服，說不出話來。“真···沒···什···么···老···師···”我結(jié)結(jié)巴巴，我真的不知道自己怎么會(huì)寫這個(gè)，為什么要寫，這也會(huì)引起同學(xué)們不必要的誤會(huì)，我當(dāng)時(shí)不知道該怎么說了，只是想讓自己的心平靜下來。“沒什么，為什么要寫?”老師把本一摔，嚇得我直哆嗦，媽媽救我!嗚嗚~~“老師真沒有什么!”我是真的沒有什么，老師你放過我吧!老師似乎看出什么了，便說：“以后不要再這樣了啊，你是個(gè)好孩子!知道了嗎?”“嗯，老師我知道了。”可算是結(jié)束了，我舒了一口氣，我再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。
一場(chǎng)誤會(huì)作文 篇2
一天清晨，天空中飄著薄薄的雨絲。漸漸地，雨，越下越大，越下越大。
這一場(chǎng)雨，可把蝴蝶小姐害得不輕。為什么呢？因?yàn)榫驮谶@天早上，她正要乘著“昆蟲號(hào)”快艇去馬爾代夫呢！可是，因?yàn)檫@場(chǎng)大雨，“昆蟲號(hào)”航行不了了。可蝴蝶小姐那脆弱的心靈怎能承受得了？她可傷心了。可是，傷心有什么用呢？
在蝴蝶小姐回家的路上，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)泥腳印。她想：這樣的腳印是誰的呢？不管了，先回家要緊。她剛回到家，就看見了甲蟲大叔在外面淋著雨。看見此景，她毫不猶豫地想請(qǐng)甲蟲大叔進(jìn)屋避雨。可甲蟲大叔卻不領(lǐng)情，還很傷人地說：“滾，裝什么清高。你別以為我會(huì)感激你，你不過就是想裝一次好人罷了，別以為我不知道。”
“不是這樣的，甲蟲大叔，不是這樣的'。我是誠心誠意地想請(qǐng)您進(jìn)屋避雨的，我并沒有想別的。剛剛我在路上，看見幾個(gè)腳印，我不知道是誰的，可是，只要他沒干過壞事，我不會(huì)眼睜睜地看著他在外面淋雨的！”蝴蝶小姐激動(dòng)地說。
“那好，那我就破一次例，給你個(gè)面子。到你家里坐坐。還有，還有……”甲蟲大叔指指劃劃地說。
“好了，走走走，快進(jìn)屋來吧。”蝴蝶小姐一邊說一邊推他進(jìn)了屋。就在這時(shí)，雨停了，太陽公公笑瞇瞇地跟大家打招呼。旅行公司也給蝴蝶小姐發(fā)了信息，說現(xiàn)在去馬爾代夫。可蝴蝶小姐哪有時(shí)間去啊！她正在跟甲蟲大叔討論著怎樣把皮膚保養(yǎng)得更好呢！
后來，有人問蝴蝶小姐為什么旅行公司給她發(fā)信息讓她去馬爾代夫她不去的時(shí)候，蝴蝶小姐得意地說：“雖然馬爾代夫沒有去成，可我交到了一個(gè)新朋友啊！他知道的可多了！”
一場(chǎng)誤會(huì)作文 篇3
那個(gè)和煦的午后，涼風(fēng)拂過你我，我們一起走出校門，原來我們還可能回復(fù)昔日的友誼。
事情發(fā)生在五年級(jí)，那時(shí)重新編班，在新的班上級(jí)里只有你是我一年級(jí)的舊識(shí)，雖然我們當(dāng)時(shí)并非好友，但畢竟也同班了二年，對(duì)彼此有一定的了解，所以我決定和你成為好朋友。經(jīng)過一番努力后，我們真的成為了形影不離的朋友。
這天是資源回收的日子，平常都是我和她一起去回收，但那天，不知道為什么，她好像不想和我去，碰巧有一個(gè)平常也和我不錯(cuò)的`同學(xué)要跟我去倒垃圾，于是我接受了，現(xiàn)在想起那時(shí)的接受，真是個(gè)錯(cuò)誤的選擇，在我和那個(gè)同學(xué)去垃圾場(chǎng)的途中，耳邊都是關(guān)于她的壞話，因?yàn)樵缟纤缓臀胰サ够厥眨由线@個(gè)同學(xué)的話，回到教室，我不再理他了。
后來我和她都有了其他的朋友了，在不知不覺中兩個(gè)對(duì)立的小團(tuán)體，再加上老師每次都會(huì)把我們兩組的成績拿來互相比較，絲毫沒有要幫我們?nèi)诤系嫩E象，于是我們持續(xù)對(duì)立著。
直到六年級(jí)時(shí)，我們換了老師，那位老師人很好，也對(duì)這兩個(gè)小團(tuán)體感到頭痛，不過經(jīng)過老師的努力撮合，我和她和好了，兩個(gè)團(tuán)體合而為一，成為一個(gè)大團(tuán)體，這個(gè)團(tuán)體非常團(tuán)結(jié)，老師從此為這個(gè)團(tuán)體感到驕傲。
后來我才知道原來那天她不和我一起去倒垃圾，是因?yàn)椴皇娣驗(yàn)橹{言的可怕，所以造成了這個(gè)結(jié)果，但我們?yōu)楹文敲床恍湃巫约旱呐笥涯兀肯嘈乓粋�(gè)人有那么難嗎？如果我當(dāng)時(shí)選擇信任……
一場(chǎng)誤會(huì)作文 篇4
語文課，老師安排我們寫作業(yè)，我低頭認(rèn)真寫著小超人。旁邊“嘶嘶嘶”的聲音傳來，我瞥了一眼，一道求助的目光直勾勾地看著我，原來是我同桌遇到不會(huì)寫的題了，正可憐兮兮的望著我。
我看一眼坐在講臺(tái)上的老師，老師在改作業(yè)，應(yīng)該不會(huì)看見我教同桌的。我輕輕挪動(dòng)身子，腦袋向同桌的方向移，我看了一下他不會(huì)的那道題。原來這道題，我已經(jīng)做好了。可我卻不知道怎么跟他說。要不，我直接把我的答案告訴他好了。如果被老師發(fā)現(xiàn)我們倆的答案一樣不是要罵我們嗎？說不定我還會(huì)被老師批評(píng)。要不算了，不教他了。他應(yīng)該會(huì)很生氣吧？而且，老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們多幫助別人。問題在我腦海中出現(xiàn)，唉，好糾結(jié)啊！
猶豫了好久，我覺得我還是應(yīng)該教我的`同桌。于是，我就給同桌講了這道題的意思和思路，我同桌像有問不完是的，問題一個(gè)接一個(gè)，正在我講的入迷時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我們。結(jié)果，我和同桌被批評(píng)了。
不過，我并不難過，因?yàn)槔蠋煵⒉恢牢以趲椭馈?/p>
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